Recurso del día: Tryscience. ¡Tomando nota de sus consejos!

Hace tiempo que me encontré con esta página y quiero presentarla en la sección “mi recurso del día”. Tal cómo describen sus autores:

TryScience.org es una pasarela que permite experimentar lo apasionante de la ciencia y la tecnología contemporáneas mediante la interactividad tanto en línea como fuera de línea con centros científicos y tecnológicos de todo el mundo. La ciencia es emocionante y es para todos. Por ello, TryScience y más de 400 centros de ciencias de todo el planeta invitan a todos a investigar, descubrir y experimentar con la ciencia por uno mismo.
TryScience es un proyecto disponible gracias a la colaboración entre IBM Corporation, el New York Hall of Science (NYHOS), la Association of Science-Technology Centers (ASTC) y centros de ciencias del mundo entero.

 
Cada cierto tiempo se añaden nuevos contenidos interactivos a estas secciones:
Aventura: Experiencia interactiva.

Experimentos: Actividades prácticas.

Salidas de estudios: Muestras de diversos centros de ciencias interactivas, más un localizador.

¿Sientes curiosidad?: Breves cuestionarios y actividades basadas en una cuestión de actualidad.

Cámaras en directo: Imágenes en directo tomadas mediante cámaras web en centros de ciencias y tecnología de todo el mundo.

Además de tener una excelente presentación y contenidos muy interesantes, me gusta especialmente su planteamiento invitando los adultos a acompañar a los niños en su visita “dejándoles hacer”, permitiéndoles explorar y navegar por la web animándoles a hacer preguntas y a pensar. Destaco algunos de los consejos que se dan en la página a “padres, profesores, hermanos mayores, mentores y toda persona que explore el sitio web de TryScience con un niño”:

• Deje que los niños les "conduzcan". Déjeles que tomen el control del ratón y que se desplacen por el sitio web a su antojo. Ofrézcales ayuda si se quedan atascados en una cuestión técnica o de contenido.
• Anime a los niños a formular preguntas. Lo importante no es si las respuestas son acertadas o no, sino estimular la curiosidad y expandir el proceso de aprendizaje. Ayúdeles a que piensen.
• Pregúnteles "por qué" piensan lo que piensan. Pídales que visiten de nuevo una sección del sitio web y que den respuestas distintas.
• ¡Exploren juntos! Discuta las preguntas y sálgase por la tangente. Ayude a los niños a relacionar lo que hacen en ese momento en el sitio web con sus propias experiencias.
• ¡Disfrute! Tenga una actitud positiva hacia la ciencia con los niños. Jueguen y realicen actividades juntos.
• ¡Anime a los niños a volver al sitio web! Periódicamente modificamos el contenido, por lo que siempre habrá alguna novedad por descubrir.

Me apunto estos consejos para trabajar desde casa y desde el colegio en otras páginas y en otros temas. Sintetizan la forma de enfocar el aprendizaje en la escuela de hoy.

Recurso del día: Biblioteca Digital Mundial de la UNESCO

Hace unos días un compañero del colegio nos envió a través del correo interno un enlace que yo guardé para mirar cuando tuviese un poco más de tiempo. Hoy revisando mis temas pendientes me he encontrado con esta página que muestra un trabajo de gran calidad ofreciendo distintos tipos de documentos: libros, artículos, gráficos, películas…etc, de todas las épocas y de todo el mundo. Rescatados de distintas bibliotecas pueden de esta forma ser consultados y disfrutados ofreciéndose con una inmejorable presentación y calidad de imagen.

 

En palabras de sus creadores, la Biblioteca Digital Mundial pone a su disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.

Sus objetivos son:

· Promover el entendimiento internacional e intercultural;

· Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet;

· Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y el público en general;

· Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países

Permite descubrir, estudiar y disfrutar de los tesoros culturales de todo el mundo en un único lugar, de diversas maneras. Estos tesoros culturales incluyen, pero no se limitan a, manuscritos, mapas, libros poco comunes, partituras musicales, grabaciones, películas, grabados, fotografías y dibujos arquitectónicos. Los artículos de la Biblioteca Digital Mundial se pueden explorar de manera sencilla según lugar, época, tema, clase de artículo e institución colaboradora, o pueden localizarse mediante una búsqueda abierta, en varios idiomas.

Las características incluyen agrupaciones geográficas interactivas, un cronograma, visualización de imágenes avanzada y capacidades interpretativas. Las descripciones de los artículos y las entrevistas con los conservadores acerca de artículos destacados proporcionan información adicional.

(…)

La Biblioteca Digital Mundial fue desarrollada por un equipo de la Biblioteca del Congreso de los EE.UU., con colaboraciones de instituciones asociadas de muchos países; el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, las Ciencias y la Cultura (UNESCO); y el apoyo financiero de varias empresas y fundaciones privadas.

Desde mi punto de vista totalmente recomendable tanto para especialistas como para curiosos que como yo disfrutamos con esta parte de la historia que ha dejado su huella impresa.

Mi recurso del día: educalandia.net

Una vez  más me encuentro una web excelente Educalandia. Net  creada por Aníbal Parra con una muy buena selección y clasificación de recursos para Infantil y Primaria, tanto de elaboración propia como encontrados en la red. Así lo presenta el autor:

“…he tratado de realizar una web que recopile todas mis experiencias, actividades y tareas relacionadas con la aplicación de las TIC's en el aula y poner a vuestra disposición una serie de recursos tanto propios como enlazados…” Destaca no sólo la cantidad y calidad de los recursos, sino la organización, presentación y clasificación de dichos materiales por ciclos, temas, utilidad…etc todo ello presentado en una pequeña ficha que  es de gran ayuda a la hora de buscar y seleccionar lo que puede sernos útil. Esta ficha cuenta también con una indicación sobre su idoneidad para ser utilizado en PDI  ya que como explica Aníbal Parra:

“.. he clasificado los recursos para ser o no empleados por las pizarras digitales, esa es una decisión del maestro pero creo que hay recursos que son mas susceptibles de ser empleados en las pizarras que otros, aquellos que simplemente se trata de arrastrar para emparejar texto-texto, sonido-texto, sonido-imagen o texto-sonido, aquellos en los que simplemente hay que hacer clic de ratón, preguntas test de respuesta única, en definitiva nos referimos a todas aquellas actividades en la que no implica usar la escritura ni el teclado de pantalla pues nos hace perder mucho el tiempo…

Además de todo esto, tiene también un espacio dedicado a   juegos educativos (con una completa selección)  y otro con de recursos generales para el profesorado (adivinanzas, generador de cuentas, dibujos para imprimir…).

Hay mucho trabajo, esfuerzo e ilusión detrás de Educalandia.net  por eso me gustaría manifestar mi admiración ante tan excelente labor y mi agradecimiento a su autor por compartirlo con nosotros.Gracias a él y a muchos como él se va haciendo poco a poco realidad  la incorporación de las TIC en el aula. Mi enhorabuena desde aquí a Aníbal Parra.

Mi recurso del día: netiquétate

Sigo dándole vueltas al tema de Educación para Internet y preparando materiales para ofrecer en el colegio me he encontrado con Pantallas Amigas, página fundada y dirigida  por Jorge Flores Fernández. En ella se ofrecen gran cantidad de recursos para trabajar en prevención y educación para la red, con distintas secciones: Ciberbullyng, Grooming, Sexting, Privacidad, Ciberdelitos, Tecnoadicción…. y muchos enlaces, vídeos y artículos.

El proyecto se presenta de esta forma:

“PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

• Seguro, evitando riesgos o reduciendo sus consecuencias
• Saludable, buscando el pleno bienestar físico, mental y social, individual y colectivo.
• Ciberciudadanía, desarrollando competencias ciudadanas plenas, valores y habilidades.”

Me gustaría destacar por su originalidad y por que aborda un tema positivo (estamos acostumbrados a educar para los peligros de la red) la iniciativa: netiquétate que fomenta la Netiqueta Joven para Redes Sociales.

Cómo apuntan en la presentación del proyecto: “la Netiqueta Joven para Redes Sociales nace como un código de lealtad y respeto. Es un conjunto de indicaciones pensadas para disfrutar de Tuenti, Facebook, Hi5 y tantas otras redes sociales. Se trata de una ayuda para cuidarse cuidando a los demás”.

Os invito a navegar por estos materiales y espero que os gusten tanto como a mi.

Mi recurso del día: una educación de cine

Hoy os presento  Cine y Educación  que como en otras ocasiones no se trata de un recurso, sino de una página repleta de buenísimos materiales para trabajar con y a través del cine. El autor de la misma es Enrique Martínez-Salanova profesor polifacético que ha trabajado en todas las etapas y en todas las ramas de la educación, además de en múltiples actividades formativas, divulgativas….etc.

En palabras de su autor: “Los datos, referencias y sugerencias para utilizar en las aulas que se aportan en este sitio, están destinados tanto a colegios como universidad, centros educativos de adultos y tercera edad, centros culturales, organizaciones juveniles, cine club o cualquier otra entidad en la que se forme a personas.”

Cine y Educación es una completa selección de materiales relacionados con el cine clasificados en distintas secciones:

• La educación tal y como la ve el cine: Los grandes temas de la educación llevados a la pantalla. Estudios, datos y sugerencias didácticas sobre las películas más importantes en ese tema.
• Unidades didácticas para infantil, primaria, ESO y Bachillerato: Para trabajar con el cine en los currículum
• Grandes temas que el cine ha tratado: En este apartado se incluyen algunos temas importantes que el cine ha tratado. Con sugerencias didácticas, listas de películas, reseñas…
• Aprender de cine: Desde la historia, el lenguaje cinematográfico y las tendencias del cine hasta personajes importantes del cine y otros temas de interés. Se puede entrar en el mundo del cine durante horas.
• Cosas de cine:  Personajes importantes del cine, lecturas de cine, iniciación para hacer cine en vídeo en las aulas…

Una vez más recorrer estos enlaces me produce una gran admiración por el esfuerzo y la ilusión que el autor ha empleado en su preparación y un profundo agradecimiento por su generosidad al compartirlos con todos. Enhorabuena a Enrique Martínez-Salanova por su gran trabajo.

Mi recurso del día: Atmósfera. Meteorología interactiva

Preparando los recursos de apoyo a mis clases de CTMA de 2º de Bahillerato me he encontrado con Atmósfera: Meteorología interactiva una completa página sobre  atmósfera, climatología, meteorología.. etc que cuenta con una excelente presentación.

Es un trabajo desarrollado en el Departamento de Geofísica (DGF) de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidad de Chile y contiene muchos datos, explicaciones y actividades relacionados con los temas antes citados.

No la conocía pero después de navegar por ella la he incorporado a la lista de recursos con los que trabajaremos este curso en nuestro aula virtual. Ya comentaré aquí el aprovechamiento y el uso que se le ha dado pero desde ahora  la recomiendo como un recurso muy interesante.

Mi recurso del día : ClimaTIC

Hoy presento ClimaTIC, excelente material que ayuda a entender el comportamiento de la atmósfera, el calentamiento global, o la interpretación de un mapa del tiempo, por citar sólo algunos ejemplos.

ClimaTIC es uno de los muchos proyectos realizados por Jesús Peñas Cano que se encuentran recogidos en su página personal  www.educaplus.org   que desde aquí recomiendo visitar con detenimiento para apreciar la calidad de cada uno de los temas desarrollados desde 1998 para apoyo a la enseñanza.

Si entre todos ellos he seleccionado ClimaTIC es por la gran ayuda que he encontrado en estos materiales  para mis clases de CTMA cuando trabajamos Climatología. Las animaciones sobre la formación de un frente, la elaboración de diagramas climáticos de cualquier ciudad del mundo, los juegos, actividades, contenidos teóricos y un sinfín de buenos materiales facilitan mucho la tarea en un tema que se les hace siempre complejo a mis alumnos. La presentación de todos estos materiales es muy clara, el acceso a cada uno de los recursos está muy bien organizado. En definitiva, es un proyecto de gran calidad que he utilizado y seguiré utilizando mucho. Se puede aprender mucho sobre el clima navegando por Clima TIC y los alumnos disfrutan trabajando con estos materiales.

  Mi enhorabuena desde aquí al profesor Jesús Peñas Cano y mi agradecimiento por facilitarnos el acceso a su trabajo.

Mi recurso del día : RYM ¡Juega a la Ciencia!

Mi recurso de hoy es un divertimento que ayuda a fomentar la idea de que la ciencia también puede ser divertida. Se trata del juego de ciencia RYM ¡Juega a la Ciencia!, yo lo he utilizado con mis alumnos de Ciencias para el Mundo Contemporáneo al terminar una evaluación, en una de esas clases “de transición” antes de empezar un nuevo bloque de contenidos y ha sido motivador y divertido para ellos.

Como recoge en su presentación, el RYM tiene como objetivos aydar a crear conciencia sobre el importante papel que desempeña la ciencia en nuestra sociedad, fomentar vocaciones científicas entre los jóvenes y divulgar diferentes aspectos de la investigación de una manera original y atractiva.

El RYM es fruto del Proyecto Research You Mind, cofinanciado por la comisión Europea.

Mi recurso del día: www.cienciasnaturales.es

El recurso que presento hoy es mucho más que eso, se trata de un gran trabajo realizado por José Antonio Borreguero Rolo con multitud de esquemas, animaciones, actividades, mapas conceptuales…etc la mayoría de elaboración propia y que se puede encontrar en la página http://www.cienciasnaturales.es/ . En ella se encuentran desarrollados todos los temas de Ciencias Naturales, Biología y Geología y CTMA desde 1º de ESO hasta 2º de Bachillerato.

Yo he utilizado muchos de estos recursos en mis clases y aún no he terminado de ver todo el excelente material que allí se puede encontrar y que sigue aumentando cada curso. Entre las últimas novedades está el panel dedicado a Ecosistemas de la Península e Islas en la que se presenta cada uno de ellos describiendo las redes tróficas que se generan  y con actividades asociadas y el panel de Animales, con fichas de numerosos vertebrados e invertebrados.

   

Pero como he dicho hay un sin fin de buenos recursos que merece la pena explorar. Cuando lo “descubrí” me impresionó no sólo la calidad de los materiales sino el esfuerzo y el trabajo que necesariamente ha tenido que ser invertido  en la elaboración de todos ellos . Desde aquí me gustaría felicitar al autor y agradecerle su trabajo que me ha sido y me seguirá siendo de gran utilidad.

Mi recurso del día: El bosque sostenible

Como estoy de “vacaciones” aprovecho para poner al día los materiales con los que trabajaré este curso y hoy me he encontrado con la excelente página amBientech en la que entre los muchos y buenos recursos para el área de Ciencias he seleccionado “El bosque sostenible” .

El bosque sostenible es un completo material desarrollado con el apoyo de la Obra Social de Caixa Catalunya en el que se ponen de manifiesto las claves de la sostenibilidad del bosque, se analizan redes tróficas y se comentan los principales  impactos ambientales. Además encontramos una visita al bosque sostenible a distintas horas del día y una ficha de cada especie con información sobre su morfología, usos, hábitat y función en la pirámide alimentaria.

Todo ello presentado de forma muy sencilla y clara por lo que pienso que puede ser muy útil para apoyar en la PDI  las explicaciones de algunos temas en CMC, CTMA y Biología de 4º de ESO.

Mi recurso del día: Nanoreisen. Un viaje al microcosmos.

Inauguro aquí una sección en mi blog en la que incluiré los mejores recursos que vaya encontrando en la Red. Su título: Mi recurso del día  es una declaración de intenciones pero no para pretender incluir un recurso “cada día” sino  “el recurso del día que encuentre un recurso”. De esta forma sacaré de la barra lateral y daré un poco más de protagonismo a aquellas herramientas que merezcan ser destacadas. Cómo eso de “merecer” es siempre muy subjetivo (porque la percepción de cada uno depende de sus expectativas, necesidades, conocimientos… etc.) dejo abierto el comentario para recoger también cualquier sugerencia o aportación que enriquezca esta sección.

Mi recurso de hoy : Nanoreisen http://www.nanoreisen.de/ recurso patrocinado por el ministerio de educación alemán que propone un viaje virtual al descubrimiento del micro y del nanocosmos.

Cómo describe en su presentación:

“Los nanoviajes pueden llevarte al microcosmos y al nanocosmos a través de diferentes rutas en las que uno puede “autoreducirse” introduciéndose en mundos invisibles al ojo humano y penetrando en las menores dimensiones conocidas de nuestro universo”

Merece la pena dedicarle un tiempo para disfrutar de la presentación e ir descubriendo sus posibilidades.